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école maternelle Gellow

fiches moyenne section maternelle, grande section maternelle, CP et CE1

langage ecrit

22/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux, fiche 8

Associer une phrase à une illustration Identifier les mots successifs d'une phrase écrite Même démarche que fiche...

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22/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux, fiche 7

Associer une phrase à une illustration. Vérifier (entourer) pour chaque phrase que l'on a bien le bon prénom, le...

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22/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux fiche 6

Composer des phrases avec des étiquettes-mots. Identifier les mots successifs d'une phrase orale, puis écrite....

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20/11/2014 Publié depuis Overblog

Langage oral/écrit

Pourquoi le bûcheron fait-il cette tête? Retrouver l'expression identique dans le livre (6 visages différents)...

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15/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux, fiche 5

A l'aide des lexiques des mots outils et de de l'arbre roux à distance (dans le coin regroupement), composer des...

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15/11/2014 Publié depuis Overblog

LEXIQUE 1 MOTS OUTILS

Mots orange : les mots « que l’on ne peut pas dessiner » : le, la, un, une, a, est, c’est, avec… Pour que les élèves...

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15/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux, fiche 4

LANGAGE ECRIT, Grande section Encadrer les 7 dessins de 7 couleurs différentes, puis encadrer les 7 mots en script...

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14/11/2014 Publié depuis Overblog

STRUCTURATION SPATIALE couverture du livre

LANGAGE ECRIT et STRUCTURATION SPATIALE: reconstituer les éléments de la couverture du livre. Replacer les animaux...

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12/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux, fiche 3

Fiche de lecture 3, grande section: Observer les mots en écriture cursive sur le lexique. Relier les illustrations...

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12/11/2014 Publié depuis Overblog

LANGAGE ECRIT l'arbre roux, fiche 2

Fiche de lecture 2, grande section: Colorier les mots correspondant aux illustrations, en observant les mots (bleus)...

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