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école maternelle Gellow

fiches moyenne section maternelle, grande section maternelle, CP et CE1

moyenne section

05/03/2016 Publié depuis Overblog

la forêt, structuration spatiale Moyenne section

Coller des séries de 3 animaux de la forêt en respectant leur orientation et leur ordre. - séries MS.docx - séries...

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28/02/2016 Publié depuis Overblog

La forêt, cartes postales à colorier

pour les Moyens ou Grands: série de 4 cartes postales à colorier, à écrire avec eux pendant la classe découverte...

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21/02/2016 Publié depuis Overblog

la forêt, mesures: petit, moyen et grand

Les 3 rectangles de 3 tailles différentes représentent 3 arbres. Associer les cartes aux séries de dessins en respectant...

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20/02/2016 Publié depuis Overblog

On fait la valise: lexique

Variante d'un lexique des vêtements d'hiver, à partir de photos. Mots écrits en script - lexique vêtements.docx...

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20/02/2016 Publié depuis Overblog

On fait la valise: lexique

sur 2 pages: lexique des vêtements et objets à emporter en classe découverte Illustrations empruntées à la classe...

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19/02/2016 Publié depuis Overblog

Paroles du chant "Si tu pars en voyage"

Chant de Jo AKEPSIMAS, téléchargeable sur Amazon. Chant à récapitulation Refrain: 2ème ligne modifiée en vue de...

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19/02/2016 Publié depuis Overblog

Préparation de la valise, discrimination visuelle

Apprendre à regarder horizontalement, verticalement et en diagonales. Préparation aux mots mêlés. Travail sur le...

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19/02/2016 Publié depuis Overblog

La valise, écriture Moyenne Section

Écriture en majuscules: - Son prénom sur sa valise, avant de partir en classe découverte à la forêt. - Les noms...

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17/02/2016 Publié depuis Overblog

lexique des animaux de la forêt pour les petits et moyens

Lexique présenté sur une page, mots en majuscules. Illustrations extraites pour la plupart de l'imagier de la classe...

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12/02/2016 Publié depuis Overblog

Thème de la forêt, numération

Ateliers proposés sur 3 niveaux de difficulté: différenciation Atelier 1: Champ de compétences, numération de 1...

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